1、品牌介紹香港博燃科教有限公司是一家致力于兒童教育及0-12歲玩具設計、開發(fā)、生產和銷售的公司。香港博然科教有限公司把提升兒童想象力、創(chuàng)造力放在首要位子，以游戲的方式培養(yǎng)孩子的性表現；進行想象中的“改造“訓練；幫助孩子形成“萬事萬物都在變化”的理性框架；培養(yǎng)進行多角度、多層次的發(fā)散思維的習慣；把害怕犯錯誤的心理降到低限度；鼓勵孩子向創(chuàng)造力強的人學習；引導孩子尊重他人的創(chuàng)造性活動，關心自己的內部世界；豐富孩子的知識經驗。以益智玩具作為開發(fā)孩子智力的契合點，以的教育方式給您的寶貝一個快樂充實的童年生活。在玩具的制造過程中，我們從孩子們的想法出發(fā)，充分發(fā)揮和挖掘他們的創(chuàng)造性和性。為此我們每年都要對30%的產品進行更新。2、品牌故事兒童天性好動，玩具又可以刺激兒童的感知能力，使智力和體力得到發(fā)展。開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童的綜合素質，實際主要就是開發(fā)兒童的右腦。兒童時期是開發(fā)右腦的黃金時期，通過不斷刺激開發(fā)右腦讓孩子打開智慧之窗， 走好人生步，贏得人生分是關鍵。隨著科技的發(fā)展，社會的現代化，玩具也緊跟科技，高新技術玩具的比例越來越大，有的國家高新技術玩具已占玩具總量的40％—50％，使兒童從小就受到現代科技的熏陶。從淺到深、日積月累，許多玩具寓意深遠，如曾經風行世界的椰菜娃娃玩具，體現對棄嬰的愛心，醫(yī)生套裝玩具，家庭用具，套裝玩具，從小教育孩子愛勞動，理家務，治病救人，都體現了“寓教于玩”。玩具是生動的教具，是啟發(fā)式的，不是強制性的教育，是兒童主動、自覺地接受，是潛移默化的教具。培養(yǎng)學習的興趣，進而去認識客觀世界，認識生活、認識社會。把枯燥乏味的學習變得生動活潑，把單一的學習過程變成豐富多彩的活動。這可以說是一種新型的教育理論與實踐，既使孩子從灌輸式的死讀書和復雜抽象的概念、哲理中解脫出來，又可以使孩子有快樂的心境、健康的體魄，更能使孩子獲得新知，激活其創(chuàng)造力，使其心身雙雙獲得發(fā)展。因此說，只要引導得當，把課堂教學與課外游戲結合起來，玩玩具是有益無害的。 教育家周弘用20年的生命探索出的賞識教育法，被稱贊為“中國家庭教育”。他把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士，在中國、在馬來西亞及世界各地引起了轟動，改變了成千上萬孩子和家庭的命運。他說： “我相信，用教孩子學說話、學走路的心態(tài)去評價孩子，能有效地避免家庭教育走入誤區(qū)，回歸正常。”說的是回歸到教孩子學說話、學走路的心態(tài)、方法，千方百計地把學習變成玩，讓學習比玩更有吸引力。博燃科教認為兒童教育，一方面要對孩子的興趣愛好給予支持，不扼制兒童的特長取向，也不強加給兒童他們所不愿意的興趣培養(yǎng)。任何一個兒童都有著好奇心，他們會對這個全新的、陌生的世界產生強烈的好奇心，這會使他們對這一世界形成屬于他們的不成熟的看法，家長應該給他們發(fā)表看法的機會，即使他們的想法會幼稚，天真，但卻是給了他們立思考，發(fā)表觀點的機會，長期以來也讓他們能夠分析與判斷事情。另一方面適當的給他們指導，引導他們，博燃科教相信他們會更樂于接受新事物。對于品格，習慣，禮節(jié)等事情上要嚴格，讓他們形成良好的修養(yǎng)。而且，兒童天性好動，迫切希望能夠自己做一些事情，教育結構應該滿足他們，做到做中教，做中學，做中求進步 ，而兒童也會在客觀接觸的過程中加深對事物的認識，事情越做興趣越濃，能力也越做越強。下屬玩具公司SEST品牌致力于研究“科教+玩具”，把玩具與教育、啟智緊密的聯系在一起。經過無數次的調研結果，無數次的改進使得SEST玩具更貼近各種年齡段的兒童啟智需求。SEST玩具使玩具的價值得到體現，真正的做到了寓教于樂。3、品牌文化品牌使命：使教育重新定位，擺脫教育枯燥乏味的固有感官；使玩具重新定位，擺脫玩具玩物喪志的固有觀念。品牌宗旨：玩具和科教有機的結合在一起。通過兒童的奇思妙想，使玩具成為兒童開啟智慧大門的敲門磚。4、品牌理念品牌主張：童年的珍貴在于快樂，教育的關鍵在于方向，SEST幫助您的孩子找到快樂的方向。品牌宣言：博燃幫助孩子留下美好童年，SEST玩具兒童玩出個未來。義烏市博燃玩具廠